平成１４年度レクリエーション・インストラクター養成講座 金曜日コース
| 日 程 | 科 目 名 | 学習テーマ | 時間 | |
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コミュニケーション・ワーク | アイスブレーキングの実技 | １ｈ | |
| レクリエーションの基礎理論 | レクリエーションの理解とレクリエーション運動の歴史 | １ｈ | ||
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コミュニケーション・ワーク | アイスブレーキングの実技 | １ｈ | |
| レクリエーションの基礎理論 | ２１世紀の社会とこれからのレクリエーション運動 | １ｈ | ||
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コミュニケーション・ワーク | ホスピタリティ・トレーニング | １ｈ | |
| レクリエーションの基礎理論 | レクリエーションの理解とレクリエーション運動の歴史 | １ｈ | ||
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レクリエーション支援の理論 | レクリエーション支援の展開と方法 | ２ｈ | |
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レクリエーション支援の理論 | レクリエーション支援の展開と方法 | ２ｈ | |
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コミュニケーション・ワーク | ホスピタリティ・トレーニング | １ｈ | |
| レクリエーション支援の理論 | レクリエーション支援の目標と理念 | １ｈ | ||
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レクリエーション支援の理論 | レクリエーション支援の目標と理念 | １ｈ | |
| レクリエーション支援者の役割 | １ｈ | |||
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レクリエーション組織の経営論 | クラブを育てる、運営する | ２ｈ | |
| コミュニケーション・ワーク | ホスピタリティ・トレーニング | １ｈ | ||
| レクリエーション組織の経営論 | 市区町村レクリエーション協会の役割と経営 | １ｈ | ||
| レクリエーション組織の経営論 | 市区町村レクリエーション協会の役割と経営 | １ｈ | ||
| レクリエーション運動を支える組織とその役割 | １ｈ | |||
| レクリエーション・サービス論 | 事業を実施するⅠ | ２ｈ | ||
| レクリエーション・サービス論 | 事業を実施するⅡ | １ｈ | ||
| 事業を評価する | １ｈ | |||
| コミュニケーション・ワーク | アイスブレーキングの実技 | １ｈ | ||
| レクリエーション・サービス論 | 事業と安全 | １ｈ | ||
| レクリエーション種目の実際 | 選択・活動種目（ペタンク） | ２ｈ | ||
| レクリエーション種目の実際 | 必修・活動種目（ディスクゴルフ） | ２ｈ | ||
| レクリエーション種目の実際 | 選択・活動種目（ディスコーン） | ２ｈ | ||
| レクリエーション種目の実際 | 必修・活動種目（ダンス） | ２ｈ | ||
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レクリエーション種目の実際 | 選択・活動種目（ゲーム） | ２ｈ | |
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レクリエーション種目の実際 | 選択・活動種目（竹のクラフト） | ２ｈ | |
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レクリエーション種目の実際 | 選択・活動種目（ブーメラン・輪投げ） | ２ｈ | |
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レクリエーション種目の実際 | 必修・活動種目（ウォークラリーを創る） | ２ｈ | |
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レクリエーション種目の実際 | 必修・活動種目（ウォークラリーを創る） | ２ｈ | |
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コミュニケーション・ワーク | ホスピタリティ・トレーニング | １ｈ | |
| レクリエーション種目の実際 | 必修・活動種目（ウォークラリーを創る） | １ｈ | ||
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支援実習 | 行事を実施・評価する技術の演習 | ２ｈ | |
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支援実習 | 行事を実施・評価する技術の演習 | ２ｈ | |